在导师的观察下，"冷暴力"的根源大概在于大学生们倾向于避免直截了当交流他们的不满和需求，转而采取疏远的方式，在彼此间的狭窄空间内沉默地对抗，直到某一方无法忍受而退出。

但是，在当今人际交往中，人们更加重视个人界限，采取"道不同不相为谋"的态度来处理人际关系咨询题，这是否真是理想的解决方案？

李楠曾以为与室友小A建立了深厚的友谊。她们在北京的一所专科学校共同学习，一同上课、用餐、逛街，那些温馨的时间，比如共享午睡和共赏校园音乐会，至今仍温暖着她的心。

变化来得毫无预警。暑假归来，小A突然不再主动与李楠交谈，即便李楠主动接近，小A也不过埋头于自己的事务，宛然李楠不存在。李楠感到困惑，疑惑为何会这样。

同样就读于一所重点大学的柯宇，也遭遇了突如其来的孤立。开学之初，三位室友竟直截了当提出让她搬出宿舍，甚至已为她找好了新住处。那晚，她们列举了柯宇的各种咨询题，语气冷漠，让她首次意识到自己在室友眼中大概有诸多不足。

柯宇逐渐发现，不仅是室友，连年级里的其他同学也在故意疏远她。甚至有人以她的遭遇制作视频作业，而小组中的同学态度慎重，宛然她是个棘手的存在。

视频中的形象与真实的柯宇相去甚远，虚构的情节并未反映现实。柯宇开始反思，或许人们经过夸张的故事误解了她。即使在大四的一次项目中，一位新朋友最终承认曾因传闻对她有偏见。

柯宇在搬离原宿舍后，发现融入新团体异常困难。她尝试与熟识的同学组队，却屡遭婉拒，最终只能与两位同样孤单的国际学生合作。

李楠也日益感觉到了孤立的寒意，宿舍的对话常常绕过她，宛然她是隐形的。当她开门，室友的笑容瞬间凝固。小A虽不再与她讲话，却在背后议论，甚至试图离间她与男友的关系，传播对于她的不实言论。

李楠试图寻找缘故，但沟通无果，小A的冷漠和私用物品的行为让事情更加复杂。流言和误解在同学间蔓延，李楠感到孤立无援，甚至有过轻生的念头。

经过努力，李楠最终在辅导员的帮助下，迫使小A道歉并澄清谣言。但同学们的态度并未真正改变，他们大概更乐于旁观而非理解。

辅导员刘洁指出，宿舍矛盾多源自日子琐事，但学生们往往因小事而不愿沟通，选择忍耐直到无法承受。换宿舍成为了常见的躲避方式，但并不能解决根本咨询题。

专家分析，大学生在人际关系上的困境，反映了他们在有效沟通和解决冲突方面的缺失。随着社会环境的变化和个人主义的兴起，学生们更倾向于保护自己的私人空间，这导致了人际交往的疏远和冷暴力的增加。

教育者们正在探究怎么帮助学生学会面对和解决冲突，经过团队活动和实际案例教学，引导学生理解包容和有效沟通的重要性。在那个过程中，让学生认识到，尽管能够暂时避开咨询题，但学会处理差异和矛盾，才是成长的必经之路。

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来源：多特软件站