前段时刻，2025年研究生初试成绩的发布，标志着许多学子迈过了学术的第一道门槛。但是，跨过这道门槛后，他们才发现，研究生日子并非想象中那么简单。有人被“放养”，成为“学术孤儿”；有人被压榨，成了最惨的“牛马”。依照网易发布的《中国大学研究生与导师关系白皮书》，超过35%的研究生表示自己被导师“放养”，而能每周见到导师的学生不足一半。

在调研中发现，真正可以与导师进行一对一交流的研究生仅有两成。这种现象让不少研究生感到迷茫和无助。例如，小橘的导师四十多岁，并且带着4个博士生和6个硕士生，并承担了多个国家自然科学基金项目。实验室的日常事务基本由博士师兄主持，研究生遇到咨询题时也优先向博士师兄求助，惟独在解决不了的事情下才会统一上报给导师。

小橘的第一个学期只见过导师两次，一次是在开学，另一次是在期末考试结束后。起初，内向的小橘觉得如此的安排很好——她能够像在大学时一样，每天除了上课算是在实验室帮忙，不用频繁面对导师，压力相对较小。实验流程、操作以及数据处理等技能，小橘基本上经过尾随师兄师姐学习而快速上手的。

但是，小橘的研究课题属于导师一个新长期项目的旁支，与其他师兄师姐的研究方向不同。当真正遇到核心咨询题时，小橘依然不得不向导师求助。但见导师需要预约，而预约表经常排得满满当当，将来两周都约不上。大部分时刻里，小橘只能经过微信留言与导师沟通，这种方式显然不如面对面交流高效准确。有时小橘没看懂导师的回复，又羞于追咨询，只能连蒙带猜。

直到论文初稿被导师打回来，并被严肃地评价为“实验思路不清楚，数据不完整”时，小橘才意识到咨询题的严重性。如今距离毕业还有两个月的时刻。幸好平时与师兄师姐关系不错，小橘得以蹭着他们的预约机会与导师见面，重新整理思路。之后便是不分昼夜地补做实验、重写论文，再次借助师兄师姐的预约向导师汇报。最终，小橘在最后两个月见导师的次数超过了过去三年的总和。完成毕业答辩后，小橘感慨道：“研究生时期和大学确实不一样，假如不能主动学习和考虑，导师是可不能帮你兜底的。”

与“放养型”导师形成鲜明对照的是另一类“操纵狂”式的导师。这类导师往往要求学生为自己的大项目“打黑工”，对学生个人的学术进展则毫不关怀。“你们现在吃的苦，基本上将来简历上的金字招牌！”这是绵绵导师——一位985名校教授、长江学者——常挂在嘴边的一句话。

绵绵在本科期间对学术充满热情，于是在保研时选择了符合自己学术方向的这位名教授作为导师。但是，进入实验室后她才发现，导师对她的学术梦想、课题调研和实验规划毫无兴趣，眼里惟独自己的“基金项目”和“校企合作”。

为了推进并行的多个基金项目，导师将研究生分配到不同的项目组“打黑工”。研究生们不得不没日没夜地泡在实验室里，不仅要操作实验，空暇时还要阅读大量文献或处理数据，以应对每天的晨会汇报。累倒还在其次，一旦实验结果不理想，研究生们就会遭到导师的严厉批判。师兄师姐深受其害，最极端的事情是一周在实验室工作了100个小时。

绵绵起初认为压力大一点、干活累一点都没关系，怎么说出成绩总要付出代价。但是，当她第三次带着自己的课题去找导师时，仍然被拒绝，因此决定暂停手上所有的实验。在那个流水线式的实验室里，一个人停下必然会妨碍整个项目组的进度。导师于是在实验室公开大骂：“要不是我，你们这辈子都摸不着这么好的项目！还不明白珍惜！”

从那以后，绵绵被踢出了项目组，逐渐边缘化。研二开始时，她觉得前途绝望，开始思考申请国外的实验室。通过一段时刻的努力，绵绵找到了情愿同意她课题的国外学校，并成功申请到了奖学金。所有手续就绪，唯独缺少导师的推举信。

但是，当导师听讲此事后震怒，坚决不接受，并威胁讲：“你要么接着干活，要么带着本科学历滚蛋！”绵绵没有被导师的恐吓吓退，也没有同意师兄师姐们的轮番PUA（心理操控）。最终，在她的坚持和学院的调解下，导师勉强放了人。只是，这次“抗争”显然损害了这位“德高望重”的长江学者的声誉，第二年教授的研究生名额首次未能招满。

国内研究生与导师之间的“导学关系”困境，背后有着多种缘故。曾是985名校硕士、现从事校外论文辅导的小路老师表示，大多数来找他的学生缺乏自主学术能力，又胆怯甚至排斥与导师沟通，于是选择付费服务。关于导师的“忙”，小路老师更多感到无奈。他回忆读研时，导师仅带5个研究生，而研究生扩招后，现在一位导师可能并且指导12个学生。更夸张的数据是，有导师在两年内招收了50名硕士研究生和10名博士研究生。

粗略计算一下，即使导师全年的工作日都用来指导学生，每个人平均也只能分到4天。而为了给研究生提供研究经费和课题，导师必须申请各种学术课题和基金项目，这进一步压缩了他们能分给学生的指导时刻。虽然这样，导师对学生的要求却并未减少。

理想的“导学关系”应更像学术合伙人：导师负责把控项目方向，提供资源和指导；学生则是项目的执行者，需主动获取信息、解决咨询题并推动进度。斯坦福大学的一项研究表明，采用“学术合伙人”模式的实验室，成果转化率比传统师徒制高出270%。

在国内，也有越来越多的研究生尝试寻找更优的“导学关系”。例如，金融专业的博士生小锐在研二时，曾带着商业打算书与导师“谈判”，用“三年内产出两篇一区论文”的答应，换取了自主选题权和50%的时刻支配权。导师需要学术成果，学生则要学会将自己的个人进展“打包”进导师的项目规划，甚至将其打造成团队的亮点或业绩增长点。

尽管研究生仍处于大学校园中，但他们已不再属于传统的被动学习时期，而是进入了学术环境下的职业历练期。研究生与导师的关系，也从“忍受的艺术”转向“谈判的技术”，从单向服从进化为博弈共生。任何关系，只要双方都能掌握主动性，朝着共同的目标努力，方法总比困难多。

参考文献：

1.《中国最惨研究生，又穷又累，天天挨骂》，网易数读

2.《导师与研究生之间的和谐关系研究》，中国高校研究

3.《后喻文化背景下导师与研究生之间的和谐关系探讨》，中国高校研究

作者：吴漉知

以上算是小编给大伙儿带来的#雁究生#中国“最惨”研究生：又穷又累，天天挨骂，堪称高学历廉价牛马全部内容了，希望对小伙伴们有所帮助。

来源：多特软件站