随着秋季学期的临近，南岸区的向女士，作为一位即将送女儿进入小学一年级的新家长，正面临一些始料未及的困扰。情况源于班主任近日创建的班级微信群，那个群里聚集了四十多位家长，他们初次在线上相遇，每个人都表现出了极高的热情。每当老师发布通知，回应的“收到”与感激之词瞬间霸屏，或是各式表情包如潮水般涌现，尤其是8月31日，班主任的一则群公告才使得这股热潮稍有平息。

向女士回忆，8月28日加入班级群时，大伙儿还相对沉默。但随着老师们的自我介绍和信息分享，群聊迅速活跃起来，每当老师发言，大拇指、玫瑰和掌声的表情符号便铺天盖地，有时“收到确认”的信息也会连续不断，让她不禁担忧这是否会妨碍重要信息的传达。

她也曾随波逐流发送鼓掌表情，但心里却在考虑，过度的热情是否会掩盖真正需要关注的事项。她担心不回复会显得不够配合，直到班主任发布了明确的指导，指出非必要不必回复，以免干扰信息流，家长的支持与合作应体现在实际行动上，而非频繁的信息回复。向女士对此深表赞同，对老师的明智之举暗自点头。

而在另一个家长的记忆中，事情更显夸张。张先生提到，起初家长群互动不多，但很快演变成了一场“感谢表演”，比如在公布获奖名单后，家长们开始以长篇感谢信和诗歌回应，这让很多家长感到压力，担心自己的表达不够文采飞扬。

面对这些咨询题，不同老师采取了各自的治理策略。曾女士分享，她的小孩所在班级，班主任分别设立了一个有老师参与的微信群和一个无老师的QQ群，前者用于正式信息的发布，后者则是家长们的自由交流空间，如此的分隔使得信息传递更加有序。

刘俐宏老师，一位来自巴蜀蓝湖郡小学的班主任，也有她的独到之处。她不仅建立了班级群，还马上发布了“班级沟通公约”，强调避免刷屏，确保重要信息不被淹没。经过群公告和接龙的方式高效治理信息，很快就形成了良好的沟通适应。

这些故事反映了家长群治理的挑战与解决方案，强调了明确规则和有效沟通的重要性。家长们和老师经过共同的努力，逐步形成了和谐的线上交流环境。

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来源：多特软件站