您好,今天欣欣来为大伙儿解答以上的咨询题。人格进展八时期理论相信不少小伙伴还不明白,现在让我们一起来看看吧！

人格进展八时期理论埃里克森人格进展八个时期口诀

1、心理学家埃里克森人格进展理论认为，健全人格是在人与环境相互作用中形成的，是贯通人的一生的。

2、一、埃里克森的人格进展的基本观点是：1、人格的进展是持续一生的而不是在成年早期就结束了，到了人的中年阶段以及老年阶段，人格还在接着进展。

3、2、埃里克森提出了心理社会性进展的八个时期。

4、3、在心理进展的每一个时期，个体都会面临一个需要解决的心理社会咨询题，该咨询题引起个体的心理进展的矛盾与危机。

5、4、人格进展由环境决定，妨碍人格进展的因素有自我、社会文化等，5、假如个体能解决每一时期面临的矛盾与危机，就会对个体心理进展产生积极的妨碍。

6、二、心理学家埃里克森对于人格进展的八个时期如下：1、婴儿期（0——1.5岁），这一阶段是基本信任感对基本不信任感。

7、2、儿童早期（1.5——3岁），这一阶段是自主感对羞耻感与怀疑感。

8、3、学前期（3——6岁），这一阶段是主动感对愧疚感。

9、如今的小孩做任何事都积极主动，小孩做事或者对事物的探究假如出错，受到大人的批判与指责，那么小孩就会产生愧疚感。

10、4、学龄期（6——12岁），这一阶段是勤奋感对自卑感，如今的小孩差不多进入到学校，开始进行知识的学习，有了学习能力，开始体验自己勤奋学习，获得知识，获得成功的快乐。

11、在这一阶段，小孩假如发现自己不能获得知识、不能获得成功，就会产生自卑感，就会觉得自己不如别人，如此就可能产生懒惰、自私、不思进取的不良心理。

12、5、青年期（12——18岁），这一阶段是自我同一性对角色混乱。

13、如今的小孩相当于初中、高中时期的学生。

14、他们在寻找自我，确立自我，会想自己成为一个什么样的人，思想有点矛盾。

15、这时，老师要重点研究学生人格形成上有何特点，以便有针对性的开展符合学生心理特点及人格特点的教育。

本文到这结束，希望上面文章对大伙儿有所帮助。

来源：今日热点