对于人教版五年级上册数学教案，五年级上册数学公开课教案那个不少人还不明白，今天源源来为大伙儿解答以上的咨询题，现在让我们一起来看看吧！

1、教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，依照课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际事情，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学办法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

2、教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

3、教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学办法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时刻分配等等，都要通过精密思考，精心设计而确定下来，体现着很强的打算性。

4、教师应反思的以下三种重要成分：1、认知成分指教师怎么加工信息和做出决策。

5、在人的头脑中，大量的相互关联的有关事实、概念、概括和经验的信息被组织成一定的网络，成为图式，能够有效储存和快速提取，构成了个体理解世界的基础。

6、有人对专家教师和新教师对课堂事件的解释做了对照研究，结果表明，专家教师在教学决策过程中体现出更深刻的、具有丰富联系的图式。

7、这些图式使得他们可以准确推断哪些事件是值得关注的，并从经历中提取出有关的信息，以便选择最恰当的反应策略，这是使得他们可以自动化地处理各种咨询题的基础。

8、2、批评成分指驱动思维过程的基础，包括经验、信念、社会政治取向以及教师的目标等，更强调价值观和道德成分，比如教育目标是否合理，教育策略和材料中所隐含的平等与权力咨询题等。

9、它妨碍到教师对情境的理解，妨碍到关注的咨询题以及咨询题的解决方式。

10、研究者发现，反思过程中，教师不再像以往只关注解决咨询题，而是更关注提出咨询题，他们对这些没有确定答案的、非线性的咨询题更感兴趣。

11、3、教师的陈述。

12、有人提出，要反映教师自己的声音，它包括教师所提出的咨询题，教师在日常工作中写作、交谈的方式，他们用来解释和改进自己课堂教学的解释系统，这些算是教师的陈述的基本成分。

13、它可能包含一些认知成分和批评成分，但重点是指教师对做出各种教学策略的情境的解释，这种解释能够使教师更清醒地看到自己的教学决策过程。

本文到这结束，希望上面文章对大伙儿有所帮助。

来源：今日热点