大学生辅导小学数学被难倒_家长辅导小孩做作业气到吞药,怪谁
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辅导作业的图片
一位武汉的母亲正在指导上二年级的儿子做数学题,她前后说了半个小时,但小孩仍然表示可不能。母亲越来越焦急,忍不住对儿子发火,结果两人争吵起来。在怒气之下,她拿起平时间或服用的安眠药,一口气吞下7颗。
在此之前,也有媒体报道,湖北的一位王女士在辅导3年级的儿子写作业时,因为一道数学题说解多次小孩依然可不能,她气得想打小孩,随后感到心脏不适引发心梗。有家长在这条新闻下面留言讲,她辅导小孩作业5年,几次生气到住院,装了两个心脏支架。
服食安眠药、心脏病发作入院……如此的教育场景尽管比较极端,然而,“不做作业母慈子孝,一做作业鸡飞狗跳”,这可能是许多家长的真实感觉。
在这个地方,我无法轻易指责家长们的不理智。告诉家长们不要过于焦虑,要保持一颗平常心之类的建议,事实上是一些正确的废话。其实,道理不少人都懂,但一旦陷入其中,就会不由自主地被一种推力所左右。
在我看来,不少家长在辅导小孩作业时会变得烦躁,除了性子急之外,另一个重要缘故可能是题目确实太难了。在媒体报道中,小学生数学题难倒大学生的例子并不罕见,这就形成了越难越补、越补越难的恶性循环。
刚刚看到一个小故事:1968年,美国内华达州一个叫露丝的三岁小女孩告诉妈妈,她认识了礼品盒上的“OPEN”的第一个字母“O”。令人意想不到的是这位母亲马上一纸诉状把幼儿园告上了法庭,理由是该幼儿园剥夺了露丝的想象力。因为在认识“O”之前,露丝能够把“O”讲成太阳、苹果、足球、鸟蛋等圆形东西,但是在幼儿园教她认识“O”之后,露丝就失去了这种想象力——无论那个故事是否真实,它传递的一种价值理念值得我们深思,那算是对小孩而言,没有什么比想象力更宝贵。
我想借此机会表达的是,教育改革是个大题目,千头万绪,但我们总能够从一些可操作的小切口入手,比如将教育部对于不得超纲教学的三令五申真正落到实处。
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来源:多特软件站